Как промените в графика и рутината могат да повлияят на учебния процес

Въпреки че е страшен термин за възрастни, за децата рутината означава безопасност и контрол. Умението да предвижда какво ще се случи в класната стая помага на децата да се адаптират към всяка дейност и ги насърчава да участват активно. Добре установеният график в детската градина и приятното ежедневие са незаменими за ефективен учебен процес, както в предучилищна, така и в начална школа.

Рутината е важна и у дома, не само в детската градина или детската градина. Изследване, публикувано през 2014 г. в Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics, показва, че предучилищните деца, участващи в ежедневни ритуали вкъщи, като семейни вечери, четене преди лягане, пеене или разказване на истории, са по-добре подготвени социално-емоционално за живота на възрастните. Изследването разглежда честотата на участие в семейните навици, след което измерва нивото на социално-емоционално здраве на децата. Д-р Клер Маккарти, педиатър и изследовател в проучването, заяви пред Reuters Health: "Когато децата се чувстват нещастни или несигурни в околната среда, тяхната енергия ще бъде вложена в управлението на отрицателните емоции, а не в ученето."

Анита Къртис, специалист по ранно образование и международен треньор, ни даде малко информация за ползите от рутината в предучилищното и началното образование, както и как възрастните могат да помогнат на децата да се адаптират към промяната.

Рутинни - полезни в ранното образование

Чрез установяването на ежедневие, което всеки в детската градина следва от самото начало, децата ще имат чувство за контрол над околната среда. Преминаването от една дейност към друга е по-лесно, когато децата предварително знаят какво правят "сега" и какво ще правят. Рутината помага на децата да формират правилна представа за времето и да станат отговорни за срещата му.

Анита Къртис обяснява: „Рутината помага да се изгради безопасна среда за децата и им дава увереност във всяка дейност през деня“.

В този случай рутината не трябва да се бърка с монотонността. Децата се нуждаят от дейности, които да ги стимулират, да провокират интереса и участието им. Рутината се отнася до спазване на стабилен график, така че децата да могат да предвидят какво ще се случи.

Какви дейности трябва да бъдат включени в дневния график, в зависимост от възрастта на детето

Първото нещо, което трябва да имате предвид, когато искате да развиете ежедневие за децата, е техният етап на развитие. Например в детската стая децата се подготвят за детска градина, а в детската градина натрупват информация, която да им помага в училище. Ежедневието трябва да бъде съобразено с възможностите на най-малките, без да се създават по-високи очаквания от възможностите на всеки период от развитието.

В детската стая рутината на децата трябва да съдържа индивидуални дейности, адаптирани към ритъма на развитие на всяко дете, а груповите занимания се провеждат едва тогава, в детската градина.

Както в детската стая, така и в детската градина е важно специалистите да намерят баланс между активност и почивка, както и между структурирани и неструктурирани дейности. Децата в детската градина или детската градина не могат да държат вниманието си фокусирано дълго време, а играта също е част от учебния процес.

Що се отнася до установяването на програмата в детската градина, децата винаги трябва да бъдат консултирани, за да се повиши чувството за безопасност и контрол.

Рутинни промени в детската градина - колко, как, кога?

Новите елементи и стимулиращите дейности за децата са повече от добре дошли в учебния процес. Тези промени обаче трябва да се правят отговорно, без да се внушава на децата чувство за нестабилност.

Анита Къртис предлага вече успешно реализирана дейност в британските детски градини: „Книгата на седмицата“. В зависимост от темата на избраната книга, средата ще бъде променена, за да осигури на децата автентично учебно преживяване. Ако малките научат например за морето, в класната стая ще има пясък и черупки и цялата обстановка ще заимства тази тема.

Книгата на седмицата също така развива способността на децата да се адаптират към новите ситуации. Правейки малки, последователни промени, децата в класната стая ще свикнат с промяната и ще я приемат с увереност. Създаването на интерактивна среда играе особено важна роля за култивиране на доверието на децата към собствените ресурси и взаимоотношенията с другите.

Периодът е достатъчно дълъг, за да задоволи любопитството на децата към всеки предмет, без да губи ентусиазма за учене. Също така, рутината, така необходима за поддържане на топъл емоционален климат, ще бъде спазена: децата ще очакват ново образователно приключение, което да започне всяка седмица.

Как възрастните могат да подкрепят адаптирането на децата към рутинните промени?

При правилното управление на рутинните промени възрастните, участващи в учебния процес, могат да подкрепят децата с ясни обяснения за целта на промените и как те ще бъдат приложени. Родителите или възпитателите трябва да бъдат последователни, когато има промяна в графика или учебната среда и да бъдат отворени за опит. Децата със сигурност ще последват примера им.

Графикът на детските градини е предимно начин за насочване на децата и възпитателите през целия ден, а не набор от строги правила. „Правилният график трябва да позволява добавянето на анотации и наблюдения, направени по време на дейностите“, казва Анита Къртис.

„Балансът рутина-новост става много лесен за постигане, когато обръщаме внимание на нуждите на децата. Те винаги ще изразяват емоциите си за една или друга ситуация и отговорността на родителя и възпитателя е да дешифрират тези послания правилно “, казва Валентина Секара, основателката на британската детска градина с профил Acorns.