9 основни нужди на 7-годишното дете. Как е детето и какво трябва да му предложим

Съществените нужди на 7-годишното дете, възрастта, на която детето е научило за съществуването на правила, се интернализират и приемат разочарованието от спазването на това време. .

7 години е магическа възраст. Детето иска да разбере как работи и какви са правилата на играта. Той иска да победи и го учи да побеждава, следвайки правилата .

Как е детето на 7 години ?

7 години е магическа възраст. Това е възрастта, в която Пиаже говори за „необходимостта да се разберат правилата на играта“. Детето не само играе, но иска да разбере как работи играта и какви са нейните правила. Има нужда от победа, детето не само играе, но и иска да победи и се научава да печели, следвайки правилата. Важно е до тази възраст детето да е научило за съществуването на правила и да е възприело и приело разочарованието от тяхното спазване и разочарованието, че нещата се случват според критерии, понякога независими от нашата воля. Той не само знае това, но също така приема и започва да модулира правилата на играта, като ги прави свои и жонглира логически дедукции. .

Това е етап, в който вече се появява „морална преценка“. Освен „зачитане на правилото, така че да не бъда наказан“ или „за да не разстроя родителя“, сега „зачитане на правилото, защото това е правилото“ и защото то е част от същността на играта. Детето е преминало, но не е надминало далеч етапа на имитиране на правилата, така че все още е важно детето да има добър пример за спазване на правилото. Трудно е да научим детето на правила, ако възрастните правят всичко възможно да ги нарушават .

Любопитството е отношение, специфично за възрастта, както и сътрудничество и взаимоотношения и връзка с властта. .

Какво се нуждае от 7-годишно дете?

1. Ласки и прегръдки

Абонирайте се за бюлетина на GOKID!
Изпращаме ви покани за събития, бюлетини през уикенда и Story of Sunday Night
+ ПОДАРЪК
14 Игри за развитие на емоционална интелигентност

2. C uvinte de inc ураджаре

Без значение какво се случва в училище, трябва да му се каже „можеш“, „добре си“, „опитайте отново“. Училището е място за състезания, където може да има моменти, когато детето не винаги е най-доброто. Явно винаги ни позволява място, което да бъдем насърчавани. Не отбягвайте насърчението, детето има достатъчно моменти, когато се чувства по-малко добре или сравнено .

3. Т импулсът, изразходван за разказване за него

Родителите му са склонни да питат детето какво се е случило в училище и са изненадани, че малкият не знае колко часа е имал и какво е научил. В идеалния случай винаги трябва да бъде питан какво му се е случило, какво е чувствал и мислил и дори е подходящо да се научи да казва това, дори ако това не е задължително да е свързано с училище. Не превръщайте времето, прекарано заедно, във време на урок. След време детето ще знае как да прави уроците си самостоятелно, но очевидно има нужда от време за игра и време с родителите си. Разговорите са важни, чрез тяхното качество и коректност, тъй като детето се научава да слуша и да изразява себе си. Той също обича да чува как му казвате и да не го прави устен.

4. Ето подаръци, игри и играчки

Детето все още се нуждае от играчки, малки подаръци. Ако сте започнали училище, това не означава, че трябва да получавате само цветни книги и моливи. Дори ученето може да стане много по-интересно чрез игри и играчки .

5. Има нужда от помощ

Дори ако насърчаваме независимостта, малкото все още се нуждае от помощ. Той трябва да се научи кога да поиска помощ и кога да се оправя сам. Бащата от своя страна трябва да знае кога казва „можете да го направите сами“, „опитайте отново“ и кога е необходимо да се намесите. Понякога може да се нуждае от подкрепата на възрастни в конфликт с други деца.

Трябва да сме възрастни с глави на раменете и да знаем кога да се намесим. Не подскачайте веднага, за да помогнете на детето при какъвто и да е малък конфликт, защото това може да го обърка и да го накара да не се справя сам в групата на децата или да няма позиция в групата. на децата. Но не пренебрегвайте признаците, когато детето наистина се нуждае от помощта на родителя, когато може да премине през епизод на тормоз.

6. Родителският модел

Детето ще следва модела на родителя. Начинът, по който родителят разрешава конфликт или начинът, по който решава проблем, ще бъде моделът, използван от детето в собствените му конфликти. Ако сме тревожни или агресивни, страхуваме се или обвиняваме, детето ще поеме тези модели в своята група. Ако сте призовани на училище заради поведението на детето си, честно анализирайте семейните модели.

7. Приятели, гостоприемство, уединение на стаята му

Това е времето, когато детето вече може да има свои гости и да прекарва време с тях в стаята си. Време е да научите за гостоприемството, щедростта и интимността. Не е нужно да седим на главата му и да го поддържаме, той вече има своя група приятели и свои предпочитания. Дори ако дискретно наблюдаваме случващото се и се намесваме, когато е необходимо, добре е да го научим на независимост и да уважаваме собствените си взаимоотношения.

8. Дисциплина и време

Те вече трябва да се научат да планират времето си и да усвоят дисциплината на следване на програмата. Много по-лесно е да се изправите пред предизвикателствата на живота, ако знаете как да планирате какво трябва да направите и да се придържате към графика си. Много възрастни имат проблеми с планирането и е полезно да научат това от детството. Има време за домашна работа, време за маска и сън, но също така и свободно време.

9. Прошка

Ако малкият греши, трябва да се научим да говорим за прошка, морал, правило и дълг. Това е възрастта, в която детето вече усеща разликата между доброто и злото между едно правилно нещо и едно грешно. Ако грешите, добре е да го признаете. Ако сгреши, е добре да му кажете за тази грешка и да го научите да поправя грешното си или да носи леки последици. Също така е добре да го научите да прощава определени грешки, като прави разликата между ситуациите.