Едутопия: Четири основни съвета за онлайн обучение от опитен учител от дистанционно училище

Онлайн образование/Снимка: Pexels

Простотата на преподаване и работната среда, близка до имиджа на класната стая, са сред съветите, дадени от учител с опит в дистанционното обучение, за колеги, които никога не са преминавали през подобно нещо и които се чувстват съкрушени от Той чака. Карим Фарах, която е преподавала математика в гимназиите в Хавай и Вашингтон, включително чрез работещ модел, включващ комуникация от разстояние, представи своите съвети за уебсайта Edutopia.

Четирите съвета за учителите да осигурят „устойчиво и завладяващо учебно изживяване“:

1. Простота. В клас учениците се имат помежду си и имат учителя до себе си, за да могат да изяснят проблемите, когато заседнат. В случай на дистанционно обучение, решаването на проблеми с помощта на другите не е толкова лесно. Следователно простотата на преподаване е от съществено значение - инструкциите трябва да са ясни, да се използват само един или два ресурса, да се използват лесно достъпни формати на документи за учениците.

2. Виртуална среда в класната стая. Също така в идеята за простота е важно учениците да имат цифрова ориентир, подобна на клас. Това може да бъде система, предоставена от местните власти или платформи като Google Classrooms или Google Sites за настройка на вашия собствен сайт в класната стая. Необходимо ви е само едно такова място, дори да е изкушаващо да прескачате от едно приложение на друго и да използвате много платформи.

3. По-дълги задачи за учениците. Дистанционното обучение се нуждае от ефективност, тъй като планирането отнема повече време и изисква повече внимание към детайлите. Необходими са по-дълги задачи за учениците, които дават на учителя време да организира преподаването си в бъдеще, но също така и задачи, които карат учениците да стават пред компютрите. Дългосрочните проекти са добри, при които учениците имат по-голяма самостоятелност и ясен набор от междинни срокове, които трябва да спазят.

4. Междинни контактни точки. Учениците ще пропуснат човешките контакти, които имат в класната стая, които са незаменимо преживяване. Ето защо е необходимо да се създадат структури, които позволяват контактни точки със студенти и които могат да имат всякаква форма - имейл, видео съобщения, телефонни разговори и т.н. Това ще гарантира на учениците, че учителят се грижи за тях.