Дизайнери на собствена игра

Видях много публикации на 1 юни в социалните мрежи. Общ ентусиазъм ги беше обхванал всички.

Който се опитваше да празнува детството си практически: изображения с тях в детската градина, с децата им и разпространение на цитати за магическата вселена на детството. Неминуемо всички те бяха придружени от пожеланието: "Честит рожден ден на детето в нас!".

Нищо ново в онлайн фронта. Щом удари полунощ, по утъпканата пътека ни носят пръстите ни, ние започваме да пишем и съставяме фрази, подходящи за деня, който току-що е започнал.

Независимо дали става въпрос за Национален ден на изгубените чорапи, Ден на черен шоколад от фъстъци, Световен ден на добротата, Международен ден на брадата, Ден на аранжирането на офиса, Световен ден без мобилен телефон, има цитати и снимки, които да направят тези, които искат да отбележат великият празник.

Световният ден за хигиена на ръцете никога не е имал късмет в румънската виртуална среда. Честно казано, дори не се празнува офлайн. Румънците нито публикуват, нито обсъждат Световния ден за тоалетна хартия и Световния ден на тоалетната, въпреки че през последните месеци се виждаше колко почитано е откритието на Джоузеф Гайети.

Помощта за засегнатите от хемороиди, тъй като първоначално беше обявена препоръката за използване на тоалетна хартия, се превърна в пандемична звезда за два века.

Статията продължава след препоръките

МНЕНИЯ

Това не е само пандемия

МНЕНИЯ

Орална хигиена и защита срещу COVID-19

Телевизиите представиха гражданите на хулпави, които не мислеха за гърба на своите връстници, когато пазаруваха, германците построиха сайтове, където хората могат да изчислят необходимата доза тоалетна хартия изолирано, а най-акълът изобрети много вътрешни предизвикателства, изглежда присъствахте на онлайн олимпиадата за тоалетна хартия.

Ако споменах Международния ден на детето, но и игрите, спомням си една сцена, която се повтаряше всеки петък вечер, между блокове, когато бях в края на третото си детство.

Доктор излизаше със сина си, който беше близо до мен, и те играеха не повече от половин час. Само двамата и само 30 минути. По-късно щях да разбера, че бащата не е искал да остави сина си около другите деца от страх да не бъде „замърсен“ с идеи, различни от неговите. Той смяташе другите деца за потенциални източници на опасност, физически или емоционално.

Много деца са ограничени да общуват с възрастни хора. Свободното им време се превръща във време, посветено на учене. Някои хиперпротективни родители мотивират своята строгост, като се позовават на детските площадки като на опасни и потенциално травматични.

Те не само свеждат до минимум играта, която не разбирам като терапия, че тя има общ смисъл и че е трансформационна връзка между ума и тялото, а като време, откраднато от домашните.

Изграденото пространство и дизайн могат да осигурят на децата среда и инструменти, които могат да изградят и развият тяхната увереност, креативност и съпричастност. Много детски градини и училища са творчески пространства.

Не само чрез словесна и често физическа агресия, съществуваща в стената, чрез неразбиране на силата и потенциала на графиката и дизайна като инструменти за промяна към по-добро или тривиализация на сензорното образование.

" Здравословен жилищен барометър”, Публикувано през 2019 г., ни предупреждава, че ежегодно заболяванията, причинени от нездравословните сгради, в които се обучават децата на Румъния, определят 37 384 дни отсъствие от училище.

Документът твърди, че само подобряването на качеството на въздуха в училищата би увеличило успеваемостта на учениците с 15% по отношение на скоростта на работа, нивото на внимание и концентрация.

Отнемането на дете у дома и в училище не само причинява психокинетично сковаване, но и го отслабва. За тях би било много по-добре да летят, отколкото да бъдат затворени зад стените на къщите и училищата.

Общите икономически ползи от подобряването на закритата среда в училищата и домовете в Румъния до 2060 г. се оценяват на 6,1 милиарда евро, според "Барометър".

Здраво детство в здрави училища, това трябва да бъде мотото на родителите и управителите. Нека да разгледаме колко време румънските студенти отделят за домашна работа в сравнение с тези в Дания, Чехия или Финландия и нека помислим за нивото, на което тези държави се сравняват с Румъния.

Посещавайки тези страни, ние забелязваме колко „ефирни“ са жителите им в мисленето, поведението и живота. Къщите и училищата са по-визуално приятелски настроени, децата са дизайнери на собствената си игра, на тяхното творчество и въображение се обръща внимание и животът им е по-малко програмиран.

Научете се от ранна възраст да задавате въпроси, започвайки с игра и експерименти, към провал и възстановяване. Ние, от друга страна, поставяме подготвен разказ на децата, в който те са принудени да живеят цял живот.