Придобити компетенции

всичко, което трябва да знаете за приемането в UMFST

Описание на бакалавърската програма

Основно поле: Науката за спорта и физическото възпитание

Лицензионна зона: Физическо възпитание и спорт

Бакалавърска програма: Физическо възпитание и спорт (EFS)

Форма на обучение: редовно обучение (IF)

Продължителност на обучението: 3 години (180 кредита), включително 6 семестъра

Мисията на бакалавърската програма:

обучение на висококвалифицирани специалисти, необходими в началното и средното образование в областта на физическото възпитание и спорта, както и специалисти за институционални структури с развлекателна спортна дейност, способни да се интегрират като професионалисти на пазара на труда и да реагират адекватно на специфични изисквания по отношение на дейностите специфични;
разработване и усъвършенстване на качествена бакалавърска програма, за да се създадат предпоставки за достъп на някои завършили до завършване и задълбочаване на знанията им чрез магистърска програма Физическо възпитание и спортно консултиране, докторантура и изследователска дейност;
очертаване на профил на бакалавърската степен, насочен към развиване на общи и специализирани знания, умения и когнитивни способности, специфични за областта на физическото възпитание и спорта.

Целите на учебната програма:

насърчаване на човешките ресурси в специализацията на висококвалифицирано физическо и спортно образование, за отлично университетско образование;
придобиване на корпус/система от научни знания, умения, способности, специфични за физическото и спортно възпитание с цел подпомагане на създаването и развитието на двигателните умения на човека;
разработване на специфични и интердисциплинарни научни изследвания с цел развитие и развитие на областта на физическото възпитание и спорта;
непрекъснато усъвършенстване на завършилите чрез магистърски програми и докторантури;
привеждане на учебния процес в съответствие с европейската концепция за образование като цяло и по-специално физическо възпитание и спорт;
формиране на етично и деонтологично професионално поведение с цел оптимизиране на вътрешно- и междупрофесионалните отношения и в рамките на образователните и спортни организации

C1 Модулен дизайн (Физическо и спортно възпитание) и планиране на основното съдържание на терена с интердисциплинарна ориентация

C1.1 Идентифициране и използване на концепции, теории и модели за проектиране и планиране във физическо възпитание и спортни дейности
C1.2 Използване на знания относно оценката на психо-сомато-функционалните възможности на учениците и практикуващите физическо възпитание и спортни дейности
C1.3 Прилагане на основни принципи и методи за разработване на решения относно дейностите по проектиране и планиране на съдържанието, специфично за физическото възпитание и спортните дейности
C1.4 Количествен и качествен анализ и интерпретация на планови документи в училищни звена и спортни съоръжения - уроци и занимания по физическо възпитание и спорт
C1.5 Изработване на документи за планиране и доказателства в съответствие с дидактиката на физическото и спортното възпитание
C1.6 Изработване на план за интервенция за ефективността на дейностите на ВОИ на институционално (образователно училище) и на ниво общност

C2 Организация на интегрираната учебна програма и на средата за обучение и обучение, с интердисциплинарен акцент (Физическо и спортно възпитание, Спортни и двигателни постижения, Физическа терапия и специални двигателни умения)

В2.1 Определяне и подходящо използване на терминология от програми, специфични за физическо възпитание и спортни дейности, специфични за учебната програма
C2.2 Аргументация, интерпретация, работа с концепции по отношение на човека - хиперкомплексна био-психо-социална система и прилагане на общата методология за организация и развитие на инструктивно-образователния процес, специфичен за физическото и спортното възпитание
C2.3 Идентифициране на модели и прилагането им в процеса на преподаване и обучение въз основа на дефинирането и използването на основните принципи на уроците и лидерството
физическо възпитание и спортни дейности
C2.4 Проектиране, подбор и прилагане на инструменти за оценка, свързани с изискванията за цикли/степен на обучение, в съответствие с особеностите
Практикуващи физическо възпитание и спортни дейности
C2.5 Проектиране и представяне на системи от средства, специфични за физическото и спортно обучение, програми за свободното време и извънкласни дейности със спортни специфики
В2.6 Разработване на учебна програма за добри практики, хармонизирана с тези в ЕС

C3 Оценка на физическия растеж и развитие и качеството на двигателните умения според специфичните изисквания/цели на физическото и спортното възпитание, отношение към независимата практика на физическите упражнения

C3.1 Идентифициране на елементите на околната среда, специфични за прилагането на техники и методи на етап (първична) диагностика на нивото на растеж, развитие и
качеството на двигателните умения при физическо възпитание и спортни дейности
C3.2 Избор и въвеждане на специфично съдържание по образователни цикли/степен на обучение/спортни услуги
C3.3 Използване на обратна връзка за оптимизация
набор от средства, приложени за етапна диагностична оценка
В3.4 Прилагане на техники и методи за оценка а
Резултатите от оценката на уроците и заниманията по физическо възпитание и спорт
C3.5 Разработване на проект за оптимизиране на развитието на физическото възпитание и спортните дейности
C3.6 Използване на системи за оценка и оценка на правилните резултати на компонентите на уроците по физическо възпитание и спорт

C4 Описание и демонстрация на оперативни системи, специфични за физическото и спортното възпитание, по възрастови групи

C4.1 Подходящо използване на концепциите за развитие, здраве, биомоторен потенциал и производителност
C4.2 Обяснете механизмите на общите двигателни умения и средствата за физическо възпитание и спорт
C4.3 Процедурен подход към двигателните умения, специфични за средствата за физическо и спортно възпитание, чрез използване на законите на растежа и физическото развитие/подобрение за оптимизиране на биомоторния капацитет
C4.4 Използване на методологии, техники и процедури за обучение/усъвършенстване на уменията за използване на пространство и време, за да се обвърже с конкретни дейности/уроци и дейности по физическо възпитание и спорт
C4.5 Формулиране на целите за обучение и социална интеграция по образователни цикли/възрастово ниво и ниво на обучение/специфични дейности
C4.6 Разработване, подбор и представяне на операционни системи за компонентите на уроците по физическо възпитание и спорт и двигателните умения на човека

C5 Оценете нивото на подготовка на практикуващите физическо възпитание и спорт

C5.1 Използване при професионална комуникация на специфични принципи, правила и системи за оценка на степента на хармонично телесно развитие, фитнес и двигателни умения
C5.2 Използване на методи, свързани със сродни науки за обработка и тълкуване на резултатите
C5.3 Прилагане на принципа на безпристрастност в оценяването и равни възможности за неговата подготовка и капитализиране в конкретни дейности и социален живот
C5.4 Извършване на дейности с цел предаване на култивирането и оценката на спортния дух, честната игра, зачитането на спортните ценности, етиката и законността на полето
C5.5 Проектиране на контролни тестове, корелирани със специфичните цели на физическото и спортното възпитание

C6 Използване на специфични за полето елементи на управление и маркетинг

C6.1 Идентифициране на правната и организационна рамка по отношение на използването на методи за управление за физическо възпитание и спортни дейности в общия контекст на търсенето и предлагането на специфични услуги
C6.2 Идентифициране и описване на процесите и взаимоотношенията в групата (практикуващи физическо възпитание и спортни дейности, екип от специалисти и доброволци) от гледна точка на управлението на конкретни дейности
C6.3 Адаптиране на структурата на групата ученици и/или практикуващи физическо възпитание и спорт към специфичните изисквания, средства и стандарти за физическо възпитание и спорт
C6.4 Прилагане на методи за управление, специфични за управлението и маркетинга, за оценка на спортната дейност и действията на групи от практикуващи физическо възпитание и спортни дейности
C6.5 Използване на установените принципи за разработване на проект за оптимизиране на дейността в специфичната образователна среда
С6.6. Упражняване на професионалните роли, предоставени от окончателността на учебната програма, от гледна точка на мениджърското обучение

CT1 Организиране на занимания по физическо възпитание и спорт за хора от различни възрасти и нива на обучение в условия на квалифицирана помощ, при спазване на етичните норми и професионалната деонтология

CT2 Изпълнение в условия на ефективност и ефективност на работните задачи за организацията и развитието на спортни дейности CT3 Операция с цифрови програми, документация и комуникация на език с международно разпространение