Гладната стачка е измислена от деца

Първата форма на стачка - гладната стачка - е измислена от деца.

Отказът на детето да яде може да се счита в някои случаи за форма на емоционално изнудване, практикувано от детето. На тази форма на протест родителите бързо се поддават. Така детето получава свободата да избира какво иска (друга храна, играчка, обещание, отлагане на храненето).

Преходът от течна към полутвърда и твърда храна е труден в много случаи. Детето може да удължи периода на хранене с полутвърда храна. В много случаи анатомичната конфигурация на устата, недостатъчното развитие на мускулите, участващи в акта на дъвчене, може да забави въвеждането на твърда храна или отхвърлянето им от детето.

Децата, които не са получавали храна, която изисква зачервяване до навършване на 1 година, вече няма да приемат такива храни с трудности.

Червеното на твърдите храни има ролята на укрепване на мускулите на езика, на оформяне на движенията и амплитудата на движенията. Мускатът и червената храна се приготвят с резци, които се появяват между 6 и 10 месеца, а раздробяването (раздробяването, смилането) на храната се извършва върху молари, които се появяват между 12-15 месеца (молар 1) и 24-36 месеца (молар 2).

Преминаването към диверсифицирана диета също променя връзката майка-дете. Това е етап на развитие, белязан от промяната на позицията на детето по време на хранене и желанието за самостоятелно хранене; детето ще се опита да пъхне ръка в купата с храна, да грабне чаената лъжичка и т.н.

Въвеждането на нови храни може да бъде успешно, ако майката е търпелива, спокойна и доброжелателна. Изразът на лицето, тонусът и отношението на майката са решаващи, защото детето се нуждае от насърчение на този етап от изпробване на вкусове, миризми и консистенции, с които не се използва.

При деца между 2 и 6 годишна възраст има чест отказ да се опитат нови храни и това се проявява чрез ефективния отказ на детето да разнообрази диетата си. По този начин той ще консумира същия вид храна при всяко хранене и дори може да откаже продукти, които преди това е харесвал. Друга проява, която може да алармира родителите, е пълният отказ от ядене.

Въпреки че отказът на детето да разнообрази диетата си може да се прояви дори под 24-месечна възраст, лекарите и психолозите твърдят, че това е нормално на този етап от развитието и представлява опитът на детето да прояви своята независимост.

В предучилищния период апетитът им може да е по-нисък, процесът на соматичен растеж на децата регистрира видимо забавяне. Това е възрастта, на която той открива света около себе си, поради любопитството, което трябва да бъде задоволено, храненето е на второ място.

През този период детето с радост замества течната храна, която се поглъща бързо, без твърде много усилия и не му пречи да продължи играта. Необходимостта от „правилно хранене на детето“ принадлежи на родителите. Те са тези, които оценяват какво и кога трябва да яде детето.

Има родители, които вземат предвид препоръките на лекаря и са внимателни към нуждите и предпочитанията на детето.

Ако детето започне да отказва да яде разнообразни храни и иска да съсредоточи диетата си върху един вид храна, специалистите препоръчват на родителите да продължат да я предлагат на детето (стига да е хранителна), но могат да се опитат да добавят към нея. и други продукти. Това е метод, предназначен да определи детето да консумира други храни с течение на времето и по този начин да приеме здравословна и правилна диета както като хранителен, така и като количествен принцип.

Децата с увреждания, много от тях, ще имат затруднения и в това отношение. При някои от тях могат да се открият неорганични нарушения в наддаването на тегло. Сред факторите, които могат да доведат до недохранване, са: нарушение на връзката майка-дете, недостатъчен прием на храна, емоционална депривация, пренебрегване на детето.

Често средата на живот има социално лишаващ ефект. В много случаи, когато има дете с увреждания, членовете на семейството се разделят, майката и детето се отдалечават от останалите и започват да възникват нови трудности. Самотата на майката често е последвана от депресия и детето получава по-малко внимание, по-малко обич.

Дори когато няма материални затруднения, детето чрез своето необичайно поведение (летаргично, особено активно) допринася за засилване и удължаване на ограничителното хранително поведение като разнообразие и количество. Състоянието на недохранване е пряко свързано с психическия и двигателния дефицит, като лишава нервната система от храна с основни принципи - глюкоза, фруктоза.

В случай на недохранени деца, по-късно може да се установи, че те имат лимитален интелект или лека умствена недостатъчност. Развитието на езика, уменията за четене и словесната интелигентност също могат да бъдат нарушени в различна степен в зависимост от хранителните и емоционални дефицити през първите години от живота.

Помощ, нашето дете яде само Danone и Actimel !

Много родители говорят за това колко страстни са техните малки към телевизионната реклама, как са добри и лицата им светват, когато виждат реклами. Други родители казват, че за да накарат детето да се храни, го поставят пред телевизора, избират карикатура или рекламна програма и така успяват да го нахранят.

Скъпи родители, като по този начин вие сами развихте предпочитание към данон и актимел. Всяка реклама действа подсъзнателно, като влияе на нашия избор и предпочитания. Такава интензивна реклама на тези продукти има за цел да ги консумира. Медиите ни карат да забравим да четем колко са здрави. Добре популяризираният продукт ще се продава независимо от качеството.

Детето ви не трябва да яде пред телевизора, а на масата, седнало на стол или на специален стол. Желателно е, когато е възможно, да седнете на масата със семейството, събрано около масата, и възрастните да покажат своята оценка за аромата на храната, външния вид и вкуса, но също така и за хранителните качества. Хвалете храната и направете своя собствена реклама. Не насилвайте детето, не му се карайте и не си губете нервите. Не се оплаквайте, че се храните твърде бавно или твърде малко .

Ако около вас има някой, когато хранете бебето, не се оплаквайте, че то не яде, напр. Вземете две супени лъжици и готово! или: вижте? какво ви казах, че няма да ям, знаех, но не искате да вярвате на това, което казвам.

Бъдете креативни и ще преодолеете сцената на Actimel, ще се откажете от телевизионните реклами, ще хвалите храната, която предлагате на детето, с усърдно постоянство.

Когато детето е по-голямо, можете да приготвяте леки закуски, салати заедно и след като се включи отношението към разнообразна храна, то ще се промени. Можете да обясните предназначението на цветните зеленчуци или плодове, колко красиви и живи могат да бъдат, когато сложим парче домат върху сиренето или как можем да направим маслини от варено яйце.

Успех и моля, пишете ми какви резултати сте постигнали, какви методи сте използвали

Психолог Виктория С. Йон, семеен и двойков съветник.
Тел: 0746181199