Център за чуждестранна книга Ситка

Речници
Граматика
Речник
Литература
Специализирани книги
Изпит
навици
курсове
Ресурси за учители
Адаптирана литература
Игри
DVD/CD/Мултимедия

Английска граматика в употреба Книга с отговори Справочник за самообучение и Практическа книга за обучаеми от средно ниво на английски език 5-то издание

Нямате артикули в пазарската си кошница!

В момента сте на:

Наличност: на склад

Автор: Люк Продрому с Пенелопе Продрому
ISBN: 9786068773193
издателство: Ситка
Език: Английски
Дата на публикуване: 16.06.2020
Формат: 21 х 29,7 см
страници: 144
Тегло: 320 g
Категория: Курсове
Възраст: Юноши

Предложеният учебник е съобразен с изискванията на училищната програма за 8 клас и продължава развитието на комуникационните придобивки, спечелени в 5, 6 и 7 клас, създавайки предпоставки за развитие на комуникативни умения, специфични за края на цикъла на гимназията. Учебникът също е в съответствие с европейските стандарти по отношение на знанията, уменията и нагласите на учениците.

От гледна точка на структурата, учебникът се състои от 8 учебни единици, които са групирани около големи, важни теми. Блокове 1 и 7 се занимават с важни въпроси, свързани с околната среда (Околна среда и устойчив живот). Единици 4 и 6 се въртят около темата за глобализацията (Think Global и дайте шанс на мира), последвана от обобщение. Блокове 2, 3, 5 и 8 представят образованието за здравословно хранене, мултикултурализъм. (Имали ли сте някога. Здравословен начин на живот, мултикултурно общество и образование).

Рекапитулационните звена, присъстващи в края на две единици, са предназначени да поправят скорошни придобивания.

Всяка единица има елементи от лексика, граматика, четене, говорене, слушане и писане. Във всеки от тях учениците и учителите ще се радват да открият специфични англосаксонски културни компоненти, но също и екзотични общности (от Нова Зеландия, Индия, Африка и др.). Не липсват текстове, базирани на последните статистически данни, информация като „знаехте ли” от различни области, от любопитствата на животинския свят, до тези, свързани с биографията на реални личности - Малала Юсафзай или Марк Зукърбърг. Преходът от една единица към друга е естествен, осигуряващ напредък, ръководството подчертава съгласуваността и единството.

Въпросите с лексиката и граматиката са правилно и изключително атрактивно проектирани; обясненията са ясни и кратки, упражненията разнообразни и с прогресивна степен на трудност (упражнения за етикетиране, съвпадение, зачеркване на нечетната дума, вярно/невярно, попълване и т.н.) Създаденият контекст е стимулиращ, адаптиран както по съдържание, така и по размер и форма на възрастовите особености на учениците, има за цел да доведе до развитие на креативност и независимо мислене и да формира нагласи за уважение и толерантност. Предложените учебни дейности са насочени както към индивидуална, така и към работа по двойки или групи, насърчавайки взаимодействието и сътрудничеството. Освен това, като използват автентични текстове, те стимулират личната реакция на всеки ученик към определени житейски ситуации, като по този начин водят до формиране на характери и поведения.

Културният компонент не само създава разнообразие, но също така предлага на учениците приятни преживявания от познаването на англосаксонското пространство, използвано чрез упражнения за проверка на разбирането на текста и използването на нова лексика. В края на ръководството, озаглавено Изградете своите компетенции (CLIL), намираме последователни и интересни уроци по Култура и цивилизация, към които може да се подходи независимо от предишните звена. Приятна изненада е добавянето в края на учебника на дейности, наречени Speaking Practice, които използват изключително добре подбрани мини-видеоклипове и които увеличават интереса на учениците (и) чрез визуална стимулация.

Вдъхновените единици за самооценка, наречени: „Тествайте своите компетенции“ се състоят от обективни, полуобективни и субективни елементи. Те водят до отчетност на учениците и до стимулиране на собственото им представяне, от една страна, и от друга страна, до повишаване на самочувствието. Те измерват нивото на изпълнение в рамките на различните специфични компетентности, които се разглеждат. Рекапитулацията има за цел придобивания като разбиране на чут или писмен текст, изготвяне на устно или писмено съобщение, но също така и използване на граматични знаци, които интернализират правилата.

Може да се заключи, че дидактическият подход, предложен от учебника, е чрез съдържание и форма, съсредоточени върху ученика и е от типа на обучението чрез правене. Чрез нагласата, която популяризира, въпросният учебник допринася за отвореността за общуване на английски език. Разнообразното съдържание, подходящо за възрастта, за която е проектирано, стриктно подкрепено от научни методи, интегративният подход и атрактивното графично представяне са достатъчни аргументи, за да препоръчат анализирания учебник за публикуване, убедени, че той ще бъде полезен инструмент за учителите и ефективен за учениците.