Дилема: дали детето има аутизъм или не?

Обикновено детето се развива красиво самостоятелно, когато расте, заобиколено от любов, в позитивен емоционален климат, както и в стимулираща среда. Но когато възникнат трудности и развитието стане трудно, родителите започват да повдигат някои въпроси. Проблем ли е детето ми? Развива се нормално?

Трябва да се притеснявате?

Дете, което се развива нормално, вече трябва да има, дори преди навършване на две години, поредица от езикови, когнитивни, социални и т.н. придобивания. Разговаряхме с психолога Даниела Гаванкар, президент на Асоциацията за терапевтична интервенция при аутизъм (AITA), която ни казва какво трябва да знае едно дете до две години. Ако трябва да отбележите поне 3 от следните елементи, които детето не може да завърши, във всяка от областите за развитие отидете и говорете със специалист.

1. Език и комуникация - детето до две години трябва да знае: да изпълнява прости команди, без да му се дават указания чрез жестове; да можете да давате или показвате 10-12 познати обекта, при поискване; за посочване на 3-5 изображения от книга, когато бъдете помолени; покажете поне 3 части от тялото си и други; отговорете на въпроса „какво е това?"; кажете тяхното име или прякор и назовете останалите членове на семейството, с които живеят; назовайте играчките; отговорете „ДА" и "НЕ" на въпроси, които изисква такъв отговор.

2. Социализация - до двегодишна възраст детето трябва да знае: да направи „Па"; да отговори, когато бъде извикано по име, да гледа лицето, което се обръща към него или да протегне ръце към нея; да имитира простите движения на дете в игра; да имитира възрастния в прости действия; търсете зрителен контакт за 2-3 минути; спазвайте забраната, когато бъде казано "НЕ!"; да поздрави знанието, когато го попита; пазете книга за възрастен, за да я чете; участвайте в игри за кратко време (бутайте колата, хвърляйте топката на друго дете); да има контакт с човека, с когото „иска“ нещо.

3. Самообслужване - Преди втория си рожден ден детето трябва да се справи, да се храни самостоятелно с лъжица и да пие с чашката (дори и да се разлее малко), да използва жестове или думи, за да привлече вниманието, към което трябва да отиде тоалетна, за да може да свали дрехите си (чорапи, панталони, закопчани якета и др.). Разбира се, има много случаи, в които детето предпочита възрастният да направи много за него, но трябва да се прави разлика между „да искаш“ и „да можеш“.

4. Познавателна - детето се учи преди двегодишна възраст да изпълнява прости жестове при поискване (вдигане на ръце), да свързва подобни предмети, но също и предмети с изображението им, да се показва при поискване, да припокрива 3 кубчета при поискване, да драска с молив, да даде страниците на книга.

Други алармени сигнали

„Детето-аутист може да бъде весело, активно,„ лепкаво “със своите родители и роднини. Майката може да каже:„ Разбирам се добре с детето си, получавам това, което иска “. Въпросът е дали другите го разбират, дали детето може да изрази своите желания, нужди, ако споделя с другите радостта, разстройството. Ето защо е важно да обърнете внимание и на други признаци, които биха могли да ви насочат към кабинета на специалист “, обръща внимание психологът Даниела Гаванкар.

Тези признаци включват следното:
• не отговаря на молбите на възрастния (освен когато „той иска“) и като че ли не чува и не разбира какво се иска от него;
• протестира при запитване и настоява за получаване на отговор;
• играта е белязана от стереотипен характер (той винаги използва предмети или играчки по един и същи начин - затваря/отваря ги, удря предмети на определени места, върти ги и т.н.);
• не използва предмети с обичайното им предназначение (ближе, разклаща, разхожда бутилки, които пълни и изпразва и др.);
• има проблеми с храненето и съня;
• не иска да използва думи с чувство за комуникация;
• разходки по върхове;
• безкрайно повтаря определени звуци, думи, телевизионни реклами и др. (Ехолалия).

Ако трябва да проверите елемент или два от целия списък и особено ако това се случи с ниска честота и интензивност, причините за безпокойство са минимални. Но ако списъкът включва много елементи, имаме работа с дете, което се нуждае от допълнителна помощ. Не се колебайте да го поискате! Колкото по-скоро, толкова по-добре.

Асоциация за терапевтична интервенция при аутизъм (AITA) е неправителствена организация, създадена през януари 2009 г., която има за цел да предоставя цялостни психологически услуги на деца с разстройства от аутистичния спектър и техните семейства. В AITA сме посветени на децата и обещанието ни е да предлагаме услуги с най-високо качество. Детето с аутизъм получава от нас индивидуална програма за интервенция, специално създадена, за да може да отговори на всичките си потребности в развитието.