Как да стимулираме интелигентността на детето?

По идеята за родителския модел децата от първите години от живота се учат повече от това, което правим като родители, отколкото от това, което казваме. През първите три години от живота на детето всичко, което родителите правят или не правят, по-късно ще бъде намерено в навиците на децата им.

Например детето, чиито истории в момента се четат, по-късно ще прояви по-голям интерес към четенето. Децата от съвсем малка имат желанието и нуждата да натрупват информация, мозъкът им е като гъба, която поглъща информация. Игри, игрови дейности, взаимодействие с други деца, автономност, качествено прекарано време с деца, връзка на родителите с децата, тяхното участие в различни творчески дейности (курсове, работилници, образователни кръгове), всичко това допринася за развитието на творчеството, въображението. и интелигентността на детето. Първите тухли от способността на детето да се социализира, да развива определени умения за взаимодействие, се полагат от родителите в първите години от живота, парадоксално, в най-интимните моменти от връзката помежду им. В най-близките си приятелства децата възобновяват модела на привързаност, който са изградили с възрастните през живота си през годините. Но в социалната група децата преминават през последователни фази на изследване и разбиране на правилата, упражнявайки социална сила.

Необходимо е да се говори нежно и естествено за играта и детството, както и за страданията, травмите и изоставянето, както и за често потисканата от детето нужда от свобода да изследва, открива и изразява себе си.  Децата се раждат готови да учат, но само в прякото ежедневно взаимодействие с близките си и по-късно в социалните групи успяват да развият личността и качествата си. Също така важни са начините, по които родителите могат да помогнат за развитието на всяко качество на „велико дете“: любопитство, желание за изследване, съпричастност, нюансирано мислене, самочувствие, лекота в общуването и т.н. Тези качества са в основата на социалния, семейния и професионалния успех, а най-важен при формирането им е опитът, натрупан през първите години от живота.

Всички имаме способността да отглеждаме деца, които са гъвкави, интелигентни и емоционално свързани. Много от нас обаче се провалят, защото сме заслепени от погрешни схващания за това какво означава съвременното родителство и от нашите вътрешни ограничения.

Дайте възможност на детето да направи избор: кога, какво и колко да яде, какви дейности да има в зависимост от пространството и времето, какви игри предпочита и какви нови игри може да научи, къде да се разходим заедно. Четете на детето ежедневно, в интонация, сякаш играете в пиеса. Проучванията показват, че развитието на мозъка е тясно свързано с физическата активност на детето. Ако се включите с детето си във физически дейности и игри, това може значително да допринесе за неговото интелектуално развитие.