Бюрокрация за учителите - „Досие“ прави разлика между добрите или лошите учители: Отворено писмо до временния министър на образованието

Бюрокрацията в образованието достигна нивото, при което учителите молят временния министър на образованието да се намеси. Ежедневната дейност в катедрата и посещаемостта на часове са информация, която се появява както в планирането, така и в бележките, както и във файл, въведен наскоро от бившия министър Попа и който учителите, плащани по час, трябва да попълват за всеки час, всеки ден. Отвореното писмо на учител до временния министър на образованието Рована Плъмб бързо беше поето от стотици учители, които обвиняват Министерството в саботиране на обучението на учители, като въведоха голям брой документи, за да докажат своята работа.

„Уроците с учениците са приоритет. Ето защо получихме дипломите си, затова избрахме тази професия, затова ходим на училище всеки ден. (...) Изморени сме от явлението „досие“, което прави разлика между „добър“ учител и „лош“ учител “, пише учител на страницата във Facebook на Колежа на учителите.

"На временния министър на националното образование Рована Плъмб, Уверен съм, че ще направите всичко възможно, за да подобрите настоящото състояние на румънското образование., информираме ви, че учителите в Румъния се задушават от количеството хартия, което трябва да направят", Показва се в началото на съобщението, публикувано онлайн.

"Качеството на образованието ще се повиши стриктно чрез действителната работа в класната стая, чрез сътрудничеството на семейството с учителите и чрез избраното поведение на учениците ”, предупреждава учителят. Посочва се, че „имаме бази данни. Защо трябва да правим едни и същи ситуации за неопределено време, когато те могат да бъдат направени само веднъж, и органите, подчинени на министерството, да ги вземат от там, без да злоупотребяват с времето, отделено за обучение на студентите? Ние вършим работа не двойно, а десетократно ".

Забележка на редактора: Напомняме ви, че начин за проверка на представянето на учителя в клас са оценките от втория, четвъртия, шестия и осмия клас. Има тестове, които показват колко ученици в даден клас са се възстановили след първата оценка, колко планове за корекции са били успешни, каква е разликата между оценките, дадени от учителя в класа, и стандартизираната национална оценка. Резултатите обаче се крият от Министерството на образованието ежегодно, в доклад, труден за разбиране дори от учителите.

„Добрите учители са тези, които не спят през нощта и търсят решения, за да накарат учениците си да дойдат на училище, добрите учители са тези, които треперят за всеки час, изгубен в ущърб на децата, добри учители са тези, които не ходят на състезания за резултати но работя с онези ученици, на които съдбата дори не е дала шанс ", е показано в отвореното писмо, поето от много други учители.